Användning av multimedia i ELT

In Utbildning
Advertisement

Användning av multimedia i ELT


Många moderna språklärare har kommit att acceptera multimedia som ett hållbart sätt att språkundervisning förvärv. De som använder multimedia som ett pedagogiskt verktyg tycker att det ger mer intresse för klassen, och eftersom eleverna blir intresserade av multimedia och datorer, de lär sig mer språkkunskaper. Integrationen av multimedia är mer effektivt än att använda läraren modellen enbart. Multimedia effektivitet ligger i förmågan att utsätta studenter till verkliga situationer, språkbruk och uttal genom video, ljud, grafik och datorinteraktion.

Fungera

Multimedia inriktad mot språkinlärning kombinerar engelska ljud, användning, video, bilder, animationer och interaktiva spel som hjälper eleverna öva vissa grammatiska strukturer, koncept och idéer. De flesta multimedia språkprogram kommer på CD- eller DVD-skivor, eller erbjuds via Internet.

Historia

Även multimedia är möjligt på grund av datorteknik, har utvecklingen varit en lång tid i vardande. Idén att integrera multimedia i studier i främmande språk började på 1950-talet när små språkskolor började använda fonografen, filmer och bandspelaren som verktyg i engelska språkundervisningen. På 70-talet och 80-talet, var språk ljud- och videokurser förbättras genom den extra användningen av videoprojektorer och bildspel. I slutet av 80-talet och början av 90-talet, språklabb var en del av många av de dyrare språkskolor i hela världen. Men i mitten av 90-talet många program multimedia språk blev tillgängliga för lärare över Internet. Dessa program används persondatorn och såldes till ett mycket mer överkomligt pris för att även de minsta engelska språkskolor, vilket gör att lärare att få mer interaktivitet och roligt i språket inlärningsprocessen.

Integration

Även om det finns många multimediaprogram som finns i alla prisklasser, och vissa integrations övningar är även gratis är multimedia i klassrummet inte användas så mycket som den borde vara. Detta kan bero på att lärarna saknar information om multimedia, har inte fått utbildning eller inte kan hitta lämpliga material.

fördelar

På 20-talet var många engelska undervisningsmetoder utvecklats baserat på psykologiska studier av inlärningsmetoder. Språkkurser började integrera strategier som fokuserade på syn-, hörsel- och sensorisk lärande, eftersom det blev känt att eleverna har olika kapacitet lärande och använda en av sina sinnen oftare att få information. Lärarna började förstå att språkinlärning var inte en passiv process men beroende på elevens intresse, vanor, bakgrund och attityd. Det var dock svårt för en traditionell engelsk grammatik undervisningsmetoder för att ta itu med dessa begrepp tills multimedia integrerades.

Multimedia har blivit ett viktigt klassrumsundervisning verktyg eftersom det kan integrera alla de sensoriska inlärningsmetoder och sända ett enskilt studentens behov genom att kräva total elev interaktion och respons. Eftersom multimediaspråkprogram ränte studenter med visuella effekter, ljudeffekter och intressanta verkliga situationer, studenter blir entusiastisk och vill delta mer i språket inlärningsprocessen.

Nuvarande multimediapaket hantera specifika lärandemål och är inriktade på elevens kulturella bakgrund, effektivt ta itu med de flesta elevernas sensoriska och kulturella behov av lärande.

nackdelar

I traditionella klasser, informationen först överförs via hörsel metoder och sedan eventuellt genom visuella hjälpmedel, lämnar studenten lite annat att fokusera på förutom syftet med läraren. Till exempel, i en klass där läraren har som mål att presentera vokabulär, kan han skriva de ordförråd ord, presentera grafiken i vokabulären och borra med upprepningar, vilket ger en specifik sekvens i både auditiv och visuell presentation.

Multimedieprogram erbjuder ljud- och bild sändning på ett mer komplext sätt och behöver särskilda lärarmetoder. Annars kan användningen av detta verktyg gör läroplansmål svårt för eleven att förstå. Till exempel kan en glosövning att presenteras genom en intressant berättelse eller video. På grund av den audiovisuella komplexitet, kan studenten vill fokusera på att förstå historien, och därigenom underlåta att lära de riktade ordförråd ord.

En lärare utbildad i multimedia användning behandlar denna fråga genom att antingen förklara där studenten fokus bör ligga före presentera multimedia motion, eller genom att förklara att det är nödvändigt att förstå de nya ordförråd ord efter presentationen. En lärare som inte utbildats i multimedia bruk kan dock tro ordförrådet har assimilerats och fortsätta undervisningen utan att kontrollera lektionen.

You may also read!

En lista över Multimedia Jobs

En lista över Multimedia Jobs

Termen multimedia definieras av UniXl som "en kombination av faktorer såsom musik, belysning, datorgenererad grafik och video som används i underhållningssyfte, presentation, reklam eller PR." Denna mycket kreativ karriär utnyttjar alla dagens t

Read More...
Flygplan ELT Krav

Flygplan ELT Krav

Flygplans nödradiosändare (ELT) används som ett hjälpmedel vid lokalisering downed flygplan. ELT börja sända omedelbart vid påverkan. Federal Aviation Administration fastställs kraven för flygplan som är utrustade med nödradiosändare. Det finns två g

Read More...
Fördelar med datorer i Business

Fördelar med datorer i Business

Innovationer inom datortekniken har återupplivas och revolutione företag både på lokala marknader och över hela världen. Fördelarna datorer ger till småföretag och stora företag både är oändliga, och de har gjort det möjligt för små företag att expan

Read More...
Hur man gör hantverk med återvunnet filmnegativ

Hur man gör hantverk med återvunnet filmnegativ

Film används mindre och mindre för fotografering sedan tillkomsten av digitala kameror. Och även om du har gamla filmnegativ, kan du konvertera dem till digitalt. När det är klart, behöver du inte negativ längre. Återvinna negativ till trendiga hantv

Read More...
Har iPhone behöver ett minneskort?

Har iPhone behöver ett minneskort?

Bland de funktioner du hittar på Apples iPhone - men inte de flesta andra mobila enheter - är telefonens dedikerad hårddisk som lagrar upp till 32 GB information, beroende på vilken version du äger. Som ett resultat, inte heller behöver iPhone nor ry

Read More...
Frågor och svar i en slutlig anställningsintervju

Frågor och svar i en slutlig anställningsintervju

En sista anställningsintervju kan vara en mycket spänd tid för både intervjuaren och intervju. Den arbetssökande är angelägna om att visa sig och landa jobb han vill. Frågeställaren har gått igenom flera processer för att sålla ut dåliga kandidater o

Read More...
Hur man gör en Media Portfolio

Hur man gör en Media Portfolio

En portfölj av ditt tidigare arbete är ett viktigt tillägg till ditt CV om du är en media professionell, såsom en tryck journalist, en sändning journalist eller en webbdesigner. Även om du inte aktivt söker arbete, kan en portfölj hjälper dig att del

Read More...
Multimedia PC-komponenter

Multimedia PC-komponenter

En multimedia-PC är gjord av samma grundkomponenter som någon annan dator. Men använder en bra multimedia-PC bättre delar än de flesta nybörjar, budget datorer. Komponenter som är viktiga för att spela filmer, musik och spel på en PC inkluderar proce

Read More...
Vilka är de grundläggande elementen i Multimedia?

Vilka är de grundläggande elementen i Multimedia?

Multimedia är en bred term som omfattar olika former av video-, text- och ljudkompositioner. I sin mest grundläggande form, kan det ses som någon presentation som använder text, foto och ljud. I sin mest genomarbetade, kan multimedia vara en film, vi

Read More...